Carlos, Vânia, e António Moreira. 2017. Aprendizagem Situada E Jogos Digitais Significativos: Uma Proposta De Referencial Para a Conceção De Geojogos (projeto ENAbLE). Indagatio Didactica 9 (4), 193-209. https://doi.org/10.34624/id.v9i4.742.