Cher, Gabriela, e Marcelo da Silveira. 2020. Análise De Uma Unidade Didática Quanto Ao Seu Enquadramento Na Orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade E Pensamento Crítico. Indagatio Didactica 12 (3), 537-56. https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20130.