Lopes, Raquel Pires, Catarina Schreck Reis, Sofia Quaresma, e Paulo Renato Trincão. 2018. Árvores Monumentais Como Forma De Contrariar O Plant Blindness: Conceções Das Crianças Antes E Depois De Atividades De Ciência. Indagatio Didactica 10 (5), 167-87. https://doi.org/10.34624/id.v10i5.11129.