de Castro, M., & Junior, P. (2019). Análise de potencialidades e desafios de uma sequência didática CTS com enfoque investigativo para o ensino de química: tema sociocientífico “água- medição de pH”. Indagatio Didactica, 11(2), 809-820. https://doi.org/10.34624/id.v11i2.6691