Diaz-Barriga, E., & Martins, J. A. (2024). Observações sobre o envolvimento em problemas matemáticos históricos com a ajuda do ChatGPT para trabalho em sala de aula em escolas e cursos de graduação. Indagatio Didactica, 16(2), 321-340. https://doi.org/10.34624/id.v16i2.35776