Wichnoski, P. e Klüber, T.E. 2017. Uma Hermenêutica sobre a Compreensão da Investigação Matemática na Educação Matemática Segundo Professores em Formação. Indagatio Didactica. 9, 4 (Dez. 2017), 261-277. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v9i4.970.