de Castro, M. e Junior, P. 2019. Análise de potencialidades e desafios de uma sequência didática CTS com enfoque investigativo para o ensino de química: tema sociocientífico “água- medição de pH”. Indagatio Didactica. 11, 2 (Out. 2019), 809-820. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v11i2.6691.