Garcia, J. e Mehlecke, Q. 2025. Primeiros passos com sala de aula invertida no ensino superior: uma análise sobre engajamento discente em cursos de computação. Indagatio Didactica. 17, 2 (Jul. 2025), 161-182. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v17i2.39282.