Farias, M. e Fernandes, J. 2024. Promoção da alfabetização científica a partir do desenvolvimento da técnica da controvérsia controlada: um relato de experiência. Indagatio Didactica. 16, 3 (Nov. 2024), 787-800. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38556.