Crespo-Gómez, J. e Lupión-Cobos, T. 2024. Enquadramento CTS e competência em argumentação: dificuldades identificadas em professores na formação inicial de Processos de Saúde com avaliação 360º. Indagatio Didactica. 16, 3 (Nov. 2024), 509-530. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38505.