Dambros, M., Peron, L. e Bazzo, W. 2024. A abordagem CTS: uma perspectiva a ser incluída nas propostas de formação de professores. Indagatio Didactica. 16, 3 (Nov. 2024), 455-470. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38496.