Fonseca, M. 2017. Grupos de escuta ativa para potenciar o debate: Descrição de uma estratégia para direcionar a atenção e estruturar a participação em sala de aula. Indagatio Didactica. 9, 1 (Jan. 2017), 27-37. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v9i1.373.