Diaz-Barriga, E. e Martins, J.A. 2024. Observações sobre o envolvimento em problemas matemáticos históricos com a ajuda do ChatGPT para trabalho em sala de aula em escolas e cursos de graduação. Indagatio Didactica. 16, 2 (Jul. 2024), 321-340. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v16i2.35776.