Marcos-Merino, J.M., Esteban Gallego, R. e Ochoa de Alda, J.A.G. 2016. Efecto de una práctica docente diseñada partiendo de las emociones de maestros en formación bajo el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad. Indagatio Didactica. 8, 1 (Jul. 2016), 143-157. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3142.