Silva, C. 2022. Conhecer para intervir: conceções de professores do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe sobre o ensino e a aprendizagem da gramática. Indagatio Didactica. 14, 2 (Dez. 2022), 11-30. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v14i2.30630.