Espinha, Ângela e Ribeiro, L. 2016. Ser Professor Doutor numa escola: expectativas, possibilidades e constrangimentos associados à articulação entre a investigação didática e a prática docente. Indagatio Didactica. 8, 5 (Dez. 2016), 25-40. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v8i5.2443.