Passeri, M.G. e Chrispino, A. 2016. Uma análise da percepção de professores e alunos sobre as relações CTS a partir do PIEARCTS. Indagatio Didactica. 8, 1 (Jul. 2016), 1177-1188. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v8i1.14257.