Assemany, D., Costa, C. e Machiavelo, A. 2018. As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores. Indagatio Didactica. 10, 4 (Dez. 2018), 31-44. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v10i4.11147.