Conceição, T., Baptista, M. e Ponte, J.P. da 2018. O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física. Indagatio Didactica. 10, 4 (Dez. 2018), 21-30. DOI:https://doi.org/10.34624/id.v10i4.11145.