TY - JOUR AU - Viviane Martini AU - Juliana Viecheneski AU - Awdry Miquelin AU - Rosemari Silveira PY - 2020/11/16 Y2 - 2024/03/29 TI - Produção de vídeos documentários como processo formativo de futuros professores de Ciências JF - Indagatio Didactica JA - ID VL - 12 IS - 4 SE - Desenvolvimento Curricular e Didática DO - 10.34624/id.v12i4.21694 UR - https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21694 AB - Apresentamos os resultados de um processo formativo desenvolvido com estudantes do Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais, de uma Universidade Federal do Estado do Paraná – Brasil. A proposta envolveu atividades investigativas e a produção de vídeos documentários articulados à discussão de questões sociocientíficas. A abordagem metodológica foi qualitativa e descritiva, de caráter interpretativo. Os resultados indicaram que o desenvolvimento de atividades investigativas promoveu a vivência de estratégias de ensino mobilizadoras da participação social e a produção de vídeos documentários. Essas práticas favoreceram a compreensão das relações ciência-tecnologia-sociedade (CTS), o posicionamento crítico e a intervenção social comprometida com os interesses coletivos. Concluímos que a formação docente orientada para a compreensão das interfaces CTS e para o conhecimento pedagógico sobre a implementação de ações de ativismo social, via produção de materiais audiovisuais, pode potencializar a promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). ER -