TY - JOUR AU - Rui Alexandre AU - Inês Guedes de Oliveira PY - 2018/07/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Tato e desenho: aprofundamento da perceção e representação do real JF - Indagatio Didactica JA - ID VL - 10 IS - 2 SE - Acontece DO - 10.34624/id.v10i2.11275 UR - https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/11275 AB - Este artigo surge no contexto do mestrado profissionalizante em Ensino de Artes Visuais da Universidade de Aveiro, mais particularmente, durante a PES - Prática de Ensino Supervisionada realizada na EASR - Escola Artística Soares dos Reis (Porto).Durante esta experiência, como observador atento de duas turmas (11ºano) na disciplina de Desenho A, foi possível constatar essencialmente falta de atenção/concentração dos alunos a quando da observação e, refletida na posterior representação de um determinado modelo.Com base nesta constatação gerou-se a problemática assente no sentido do tato como ferramenta essencial de aumento de atenção, questionamento e perceção dos alunos e, que facilitassem a representação do real através do desenho. A principal preocupação em intervir, como docente, foi através de exercícios onde essa sensorialidade, reflexão e construção de sentido fosse uma atuação constante e, que conduzisse o processo à “procura individual” do conhecimento e comunicação gráfica do mundo envolvente.Globalmente, o corpo deste artigo aborda e sintetiza alguns processos e dados obtidos da evolução do desempenho gráfico focado em sinapses possíveis entre os sentidos da visão e tato. ER -