TY - JOUR AU - Neuza Pedro AU - Patrícia Baeta PY - 2018/12/19 Y2 - 2024/03/28 TI - MOOC na Formação Contínua de Professores? Explorando possibilidades através da análise de um curso desenvolvido com professores portugueses JF - Indagatio Didactica JA - ID VL - 10 IS - 5 SE - Tecnologias da informação em educação DO - 10.34624/id.v10i5.11135 UR - https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/11135 AB - Os Massive Open Online Courses (MOOC) têm ganho crescente atenção no domínio educativo e formativo internacional. Nos últimos anos, esta oferta online aumentou consideravelmente assim como aumentou o número de participantes que nestes se inscrevem. Este artigo elege um MOOC como objeto de estudo e procura explorar em que medida este novo formato formativo poderá responder às necessidades de atualização profissional da classe docente. O primeiro MOOC oferecido a professores pelos organismos centrais do Ministério da Educação português apresenta-se como campo empírico. O curso, implementado no ano letivo 2015/2016, foi frequentado por 628 professores de vários níveis de ensino. A análise do curso foi realizada através da aplicação de uma checklist desenvolvida para avaliação de MOOC e de umquestionário de satisfação aos participantes. Os dados recolhidos atestam que o MOOC foi positivamente avaliado pelos professores participantes no que respeita a: i) organização do curso, ii) metodologia e ambiente de aprendizagem, iii) recursos e atividades e iv) ferramentas digitais exploradas. As taxas de conclusão registadas apresentaram valores mais favoráveis do que os registados noutros estudos internacionais. ER -